装饰工程施工合同
合同编号：
客户姓名：
工程地址：
装饰装修工程施工合同
发包方（以下简称甲方）：承包方（以下简称乙方）：
委托代理人： 委托代理人：
依照《中华人民共和国合同法》及有关法律、法规的规定，结合本市家庭居室装饰装修的特点，甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就乙方承包甲方的家庭居室装饰装修工程（以下简称工程）的有关事宜，达成如下协议 ：
第一条 工程概况
1.1工程地点：
1.2工程内容及做法见室内装饰工程预算报价单、装饰设计工程设计施工图纸。
1.3工程承包方式，双方商定采取下列第____种承包方式：
（1）乙方包工、包全部材料；
（2）乙方包工、部分包料，甲方提供主要部分材料；
（3）乙方包工、甲方包全部材料。
1.4工程期限 天，开工日期：年月日；竣工日期：年月日。
1.5合同价款：
本合同工程造价为（人民币） 元，金额大写：
1.6若乙方报价单内漏报常规室内装修必须施工项目的，则乙方增加施工，不增加施工费用；若甲方施工过程中增加造型项目或其它额外不常做的施工项目，由经甲、乙双方协商同意后，另行计算资金。
第二条施工图纸
双方商定施工图纸采取下列第 种方式提供：
（1）甲方自行设计施工图纸，及时向乙方提供施工任务书（即设计施工图纸，装饰工程项目内容，设备安装要求，器具规格、型号、式样）。图纸一式三份，甲方执一份、乙方执两份。
（2）甲方委托乙方设计施工图纸，图纸一式三份，甲方执一份、乙方执两份。
第三条甲方工作
3.1甲方负责办理施工所涉及申请、审批等手续，并负责缴纳物业管理处报批的一切费用，提供施工期间的水源、电源。
3.2开工前，为乙方入场施工创造条件，包括：搬清室内家具、陈设或将室内不易搬动的家具、陈设归堆、遮盖，以不影响施工为原则，影响施工的酌情增加施工协调费。
3.3甲方负责协助乙方材料进场及与管理处之间的关系。
3.4如需拆改原建筑的非承重结构或设备管线（不拆动室内承重结构），负责到有关部门办理相应审批手续。
第四条乙方工作
4.1施工中严格执行安全施工操作规范、防火规定、施工规范及质量标准，按期保质完成工程；
4.2施工中严格执行本市有关施工现场的规定，不得扰民及污染环境；
4.3保护好原居室室内的家具和陈设，保证居室内上、下水管道的畅通。
第五条工程变更
工程项目或施工方式如需变更，双方应协商一致，签定书面变更协议，同时调整相关工程费用及工期。
第六条材料事项
6.1由甲方提供的主要材料、设备，甲方应在材料到施工现场前通知乙方，双方共同验收并办理交接手续。
6.2由乙方为甲方代购的主要材料、设备，乙方应在材料到施工现场前通知甲方，做好验收工作。
6.3 主要部分材料项目：
（1）由甲方提供、乙方施工的主要材料项目：墙地面瓷砖、马赛克、石材及其加工费和上楼运费；漏电开关、灯控开关面板、插座面板、灯具、排气扇、取暖器等同等概念电气材料；蹲便器及冲水箱、坐便器、拖把池、洗手盆套装（含配件）、镜子、角阀、水龙头、淋浴花洒、挂件等同等概念卫浴材料；地漏、锁具、合页、门吸、导轨、滑轮、铰链、拉手等同等概念五金材料。
（2）由甲方提供、材料商施工的主要材料项目：整体橱柜；大门；房间门；卫生间门；木地板；酒柜鞋柜书柜衣柜吊柜地柜等整体柜类；沙发；茶几；床；台；墙纸；厨卫铝扣板天花；水晶吊灯；楼梯扶手；淋浴区玻璃隔断；工艺玻璃；石膏线；窗帘；防盗网；纱窗；铝合金门窗；露台顶棚；晾衣架；空调移位及开孔。
第七条工期延误
7.1对以下原因造成竣工日期延误，工期相应顺延：
(1) 经甲方确认的工程量变化或设计变更；
（2） 因违反建筑规定或违反物业规定导致停工的；
（3） 甲方同意工期顺延的其他情况。
7.2因甲方未按合同约定完成其应负责的工作而影响工期的，工期顺延；因甲方提供的材料、设备质量不合格而影响工程质量的，返工费用由甲方承担，工期顺延。
7.3甲方未按期支付工程款，合同工期相应顺延。
7.4因乙方责任不能按期完工，工期不顺延；因乙方原因造成工程质量存在问题的，返工费用由乙方承担，工期不顺延。
第八条工程验收和保修
8.1双方约定在施工过程中分下列几个阶段对工程质量进行验收：
（1）前期验收：防水工程试水完成 （不作封闭） 。
（2）中期验收：水路、电路铺设完成（不作封闭）。
（3）竣工验收：整体验收。
（4）材料验收：主要材料进场验收。
8.2乙方应提前二天通知甲方参加验收，验收合格后填写工程验收单,在工程款结清后，办理移交手续。
8.3防水、水电隐蔽工程保修期为贰年，饰面工程保修期为贰年。
第九条工程款支付方式
本合同生效后，甲方按下表中的约定直接向乙方支付工程款：
支付次数
支付时间
支付金额（元）
金额比例
第一次
签署施工合同
30%
第二次
水电完工验收合格，泥水工进场前
30%
第三次
木作、泥水完工验收合格，漆工完工前
30%
第四次
工程竣工双方整体验收合格
8%
第五次
工程竣工双方验收合格三个月内
2%
注：甲方所付工程款以乙方开出的票据或在该合同期限内的银行转账票据为准。
收款账户：中国工商银行番禺支行 。
收款人： ，账号：。
第十条违约责任
10.1合同双方当事人中的任一方因未履行合同的约定或违反国家法律、法规及有关政策规定，受到罚款或给对方造成经济损失均由责任方承担责任，并赔偿给对方造成的经济损失；
10.2未办理验收手续，甲方提前使用或擅自动用工程成品而造成损失的，由甲方负责；
10.3因一方原因，造成合同无法继续履行时，该方应及时通知另一方，办理合同终止手续，并由责任方赔偿对方经济损失及相应的违约金（按合同价的5%收取）；
10.4由于乙方责任不能按约定工期完工的，拖延工期每天赔偿金为合同总价的1‰，最高拖延工期赔偿限额为合同总价的5％。
第十一条：其它约定条款 ：
第十二条附则
12.1本合同经甲、乙双方签字（盖章）后生效，合同履行完后自动终止。
12.2本合同一式三份，甲方执一份、乙方执两份。
12.3合同附件为本合同的组成部分，与本合同具有同等法律效力。
合同附件：
附件一：室内装饰工程预算报价书
附件二：装饰设计工程设计施工图纸
甲方（签字）： 乙方（签字）：
日期：日期：
家庭居室装饰装修工程保修单
登记编号
用户姓名
联系电话
装修房屋地址
施工负责人
联系电话
竣工验收日期
隐蔽工程保修期限
年 月日至年 月日
饰面工程保修期限
年 月日至年 月日
发包人代表（签字盖章）： 承包人代表（签字盖章）：
备注：
①保修期内由于承包人施工不当造成质量问题，承包人无条件地进行维修。
②保修期内如属发包人使用不当造成装饰面损坏，或不能正常使用，承包人酌情收费。
③本保修单在发包人、承包人签字盖章后生效。
第1篇：《二次根式加减》说课稿
《二次根式加减》说课稿范文
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的《二次根式加减》说课稿范文，欢迎阅读与收藏。
尊敬的各位评委，大家下午好，我是三号考生报考小学数学，今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准试验教科书数学八年级下册，第十六章《二次根式》第三节《二次根式的加减》第一课时。下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程和板书设计这六个方面进行说课。
一. 说教材
1、教材地理位置和作用
二次根式的加减是人教版初中数学八年级下册第16章第3节内容，它是实数的一种基本运算。本节是在上节学习了化简二次根式的基础上，进一步学习二次根式的加减。在化简二次根式的同时，引导学生概括出同类二次根式的概念，类比整式的加减运算中的合并同类项，给出二次根式的加减运算法则，进而进行二次根式的加减混合运算。
2、教学三维目标
根据对教材地位及作用的分析和新课标的要求我制定如下教学目标：
知识与技能目标：
1、了解同类二次根式的概念，掌握判断同类二次根式的方法；
2、学生能正确合并同类二次根式，进行二次根式的加减运算。
过程与方法目标：
正确掌握合并同类二次根式的方法，培养学生思维能力及运算能力。
情感、态度与价值观目标：
从简单的同类二次根式的合并，层层深入，从解题的过程中，让学生体会转化的思维，渗透辩证唯物主义思想，通过二次根式的加减，渗透二次根式化简合并后的形式简单美。
3、说教学重、难点
根据学生的认知水平和身心发展的特点，本节课的重点是同类二次根式的概念和二次根式的加减运算法则。教学难点是熟练掌握二次根式的加减运算。
二、说学情
教师的教学是在掌握内容的基础上展开的，但是了解学生的情况也是必不可少的，下面我来说一下学情。八年级学生的数学思维特征由具体逻辑思维逐步过渡到抽象逻辑思维，但仍有很大程度的经验性，二次根式需要有一定的抽象思维能力，而且他们的发散思维较弱，对同类问题还不能很好的做到举一反三，对于本节课的内容理解还是有一定的.难度，因此教学过程中应当对这部分引起注意，运用恰到好处的教学方法，充分激发学生的学习兴趣。
三、说教法
合理的教学方法可以使教学活动达到事半功倍的效果，作为老师，不仅要传授给学生数学知识，更重要的是传授给学生数学思想、数学意识，因此，本节课在教学中采用引导探究法、比较法、剖析法，不断纠正学生错误，从而树立牢固的计算方法。
四、说学法
为了明确教学目标，深化新课标，先复习二次根式的化简，并由此引出同类二次根式的定义，注意引导学生对同类二次根式和同类项、二次根式的加减的合并同类项进行比较学习。在理解、掌握和运用二次根式的加减法运算法则的学习过程中，逐步渗透类比、概括等数学思想，提高学生用数学方法和解决实际问题的能力。在学习过程中，采用小组学习方式，组间竞争，按各组表现评出最优小组，激发学生学习积极性和兴趣。
五、说教学过程
根据新课标、教材及学生特点，为真正实现学生的自主学习，让学生参与知识的形成过程，我设计了五个教学流程：
课前导入——新课讲授——巩固练习——归纳小结——布置作业
（一）课前导入
首先，带领学生回顾上节课学习的内容：
1、什么最简二次根式？ 学生独立思考后简单回答问题，通过回忆巩固二次根式的概念，接着提问：
2、你能化简下列各数(1) 2，8，18 (2) 3，12，27 （3）5，20，35 ？组织学生活动以小组为单位抢答，然后我按各组表现给小组计分做归纳讲解，引出二次根式的有关知识。充分发挥学生学习的主动性和积极性；既可以巩固旧知识，有可以让学生有一个明确的思考方向。
（二）新课讲授
通过回顾旧知，激发学生的学习兴趣，接下来在本环节共设置了四组问题，对比整式加减的学习方法，便于掌握二次根式加减法法则。第一组问题
1、复习整式的加减运算：
组织学生独立完成计算，通过复习整式的加减，引出关于二次根式加减的运算，第二组问题，
2、例题计算：
除了加法，那么减法呢？组织学生小组讨论，引导学生观察、比较、概括。第三组问题，
3、从上面的计算可以看出二次根式的加减可以怎么进行？学生同桌进行交流回答，得出加减法运算法则。通过解决问题讨论交流的整过程，让学生感受新知识解决的方法，并学会归纳新知识。
最后一组问题：
4、讨论：二次根式加减的步骤是什么？我会引导学生从整式的加减法则入手，归纳二次根式加减法法则，得出结论：
1）将每个二次根式化为最简二次根式；
2）找出同类二次根式；
3）合并同类二次根式。通过解决问题，讨论交流的过程，让学生感受新知识解决的方法，并学会归纳所学新知识；让学生在归纳的过程中加深知识的记忆，并增强学生的分析、概括能力。
（三）巩固练习
接下来出一些难易适当的练习题，会出通过课堂练习，检查学生对基础知识的掌握情况，了解学生是否理解二次根式的加减运算，使学生进一步巩固知识，运用知识。
（四）课堂小结
在课程最后我会向学生提出今天你有什么样的收获？组织学生从知识、方法和规律方面总结，形成知识树。引导学生对知识、方法、思想、思维的收获进行总结，并鼓励学生，总结情感态度价值观的收获，培养学生战胜困难的决心和信心。
1.几个二次根式化成最简二次根式后，如果它们的被开方式相同，那么，这几个二次根式称为同类二次根式。
2.二次根式相加减，应先把各个二次根式化成最简二次根式，然后把同类二次根式分别合并。
3.同类二次根式可以像同类项那样进行合并。
（五）布置作业
最后充分考虑到学生的个体差异性，布置作业时分为两部分，必做题和选做题，学生在课下也可以得到充分的巩固和发展；
必做题：第17页习题21.3第1、2题
选做题：习题21.3第3题
六、说板书
现在黑板上展示的是我对本节课的板书设计，设计简洁，思路清晰，可以让学生一目了然本节课所学。
二次根式的加减
运算法则：
例题：
练习：
复习导入：
